Celkem bylo 6 příkladů.
Na ústní nás bylo 5. Společně se řešily příklady z písemky a k tabuli šel vždy ten, kdo měl aktuální příklad nejhůře. Známky z písemky pak Pajdla vylepšoval/zhoršoval podle aktivity při společném řešení. U jednoho kolegy si nebyl jistý, tak se ho zeptal na reálnou projektivní rovinu.